Il ruolo di cura dell’educatore nei diversi contesti educativi #736788

Al giorno d’oggi, è necessario considerare la valenza socio-
educativa, non solo in ambito scolastico ma anche in ambito extra
scolastico. Ciò perché, allarmanti sono i dati che emergono,
soprattutto quando si fa riferimento ai giovani, in un’ottica di
educazione che non prescinde dalla condotta riguardante
l’elargizione di buone maniere, bensì da quella morale, sociale e
psicologica. A tal proposito, si parla spesso, in molti casi, di
riabilitazione in senso psicologico, quando sarebbe più opportuno
un intervento educativo, in base al caso specifico. Il presente
lavoro mira a consolidare ed approfondire quelle che sono le
conoscenze in ambito educativo, sulla base di una - spesso
mancata - considerazione del lavoro dei professionisti del settore,
in una società come la nostra che deve essere “rieducata”. Inoltre,
bisogna tener conto del fatto che, importantissimo, risulta essere il
coinvolgimento delle due agenzie educative principali, ovvero la
scuola e la famiglia. Il presente lavoro, sebbene contenga nozioni
di carattere psicologico e sociologico, propone una prospettiva
prettamente pedagogica, che si pone come obiettivo, quello di
implementare le nozioni inerenti alla pedagogia, alle sue ricerche
ed ai suoi metodi, per ampliare la conoscenza dell’importanza
dell’ambito educativo e più, nello specifico, del ruolo e della
funzione educativa ricoperti dagli educatori. In particolar modo,
nel primo capitolo del lavoro, vengono delineati tratti salienti di5
alcune nozioni pedagogiche, in particolare facendo riferimento
alla nozione del termine “educatore”, alla definizione del ruolo
assunto dalla pedagogia e alla sua metodologia e, in generale, si fa
riferimento alla pratica educativa. Inoltre, sono presenti le leggi
che legiferano in ambito educativo, ponendo l’accento su quella
che è, di fatto, la difficoltà degli educatori socio-pedagogici e dei
pedagogisti, di essere riconosciuti per la loro valenza educativa.
Nel secondo capitolo, invece, si approfondiscono diversi temi, che
denotano come il ruolo dell’educatore non si limiti soltanto alla
cura e formazione dei piccoli ma anche e soprattutto, si occupa di
attuare quella che è la funzione rieducativa in determinati contesti,
di attuare dei progetti educativi in ambito della disabilità e di
mettersi in gioco con progetti dedicati ai soggetti con difficoltà e/o
disagio. Inoltre, importante il ruolo dell’educatore con gli anziani,
in un’ottica di dedizione e cura. Infine, nel terzo ed ultimo
capitolo, si delinea in particolare, il ruolo dell’educatore con i
minori, quindi tutte le pratiche educative per relazionarsi con
bambini e ragazzi. In quest’ultimo capitolo è presente un excursus
sulla storia dei servizi educativi per l’infanzia, sottolineandone
l’importanza e descrivendo il nido, nonché la prima – se vogliamo
- agenzia educativa dei piccoli, dopo la famiglia. Chiaramente,
dopo il nido e la scuola dell’infanzia, molto importante è l’azione
educativa della scuola che accompagnerà il bambino per tutte le
sue tappe di crescita fisica, psicologica ed emotiva. Si parla del
ruolo dell’educatore scolastico, dei suoi interventi e delle sue
mansioni in tale ambito. Lo stesso, per quanto concerne il suo
ruolo all’interno delle comunità educative per minori ed il suo
ruolo in èquipe con altri professionisti, nell’ambito della disabilità6
e dell’inclusione.